Pembelajaran IPA berbasis online telah dilaksanakan dengan berbagai metode/skenario pembelajaran tetapi menurut guru maupun peserta didik pembelajaran online untuk anak SD kurang tepat dilaksanakan karena banyak kendala dan hambatan.
Kemampuan mengenal bentuk geometri anak SPS AL Badar yang menggunakan pembelajaran kreatif berbasis alam lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran
Tingkat kemampuan berhitung permulaan anak usia dini mengalami peningkatan setelah diterapkannya metode bermain dadu kantung angka
kesulitan dan kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran online. Respon guru dan siswa terhadap pembelajaran online, bahan ajar, LKS dan tugas-tugas yang diberikan oleh guru, upaya yang dilakukan guru agar pembelajaran tetap terlaksana untuk meningkatkan kinerja guru dalam menetapkan model pembelajaran.
a. Identifikasi kebutuhan belajar peserta didik b. Merumuskan tujuan pembelajaran. c. Menyusun rencana pembelajaran.
Hasil menunjukkan bahwa kemampuan berbahasa khususnya membaca anak dapat ditingkatkan dnegan menggunakn dengan media papan flanel tempel.
Penerapan metode bercerita untuk menanamkan sopan santun pada anak dalam hal mengucap salam, berkata baik.
Dengan manajemen pembelajaran daring pada program paket c dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik
Hasil dari penelitian ini menunjukkan perkembangan anak BSH namun ada beberapa yang mencapai BSB.
Dapat diketahui bagaimana gambaran dan perencanaan evaluasi masalah dan solusi model eksperiential learning dalam mengembangkan kecerdasan logika matematika anak usia 4-5 tahun.