Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal penalaran matematik merupakan salah satu masalah yang menjadi pembahasan pada penelitian ini. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan penalaran keliling bangun datar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dreskriptif, melalui metode ini penel…
Penelitian ini memiliki tiga tujuan, yaitu (1) mengetahui scenario dan implementasi pembelajaran pecahan senilai; (2) mengetahui respon guru dan siswa dalam pembelajaran pecahan senilai melalui teori belajar Dienes; (3)menganalisis kesulitan- kesulitan guru dalam pembelajaran pecahan senilai melalui teori DienesPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Partisip…
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pembelajaran Kenampakan alam dan sosial budaya pada siswa kelas IV dengan model pembelajaran Cooperative Learning tipe artikulasi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 188 Kota Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 26 orang yang terdiri dari 13 orang siswa laki-laki dan 13 oran…
Dengan model pembelajaran advance organizer siswa mampu memahami pembelajaran IPS materi berbagai pekerjaan, dibuktikan dengan hasil postest siswa yang menunjukka hasil yang baik.
Pemecahan masalah adalah indikator pembelajaran yang harus dikuasai oleh siswa. Pada pembelajaran pemecahan masalah merupakan pembelajaran yang berpusat pada siswa sehingga siswa harus berperan aktif dalam melaksanakan pembelajaran. Model pembelajaran yang peneliti gunakan adalah model Problem Based Learning (PBL). Seiring dengan indikator pemecahan masalah, model PBL berpusat pada siswa. Model…
Pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan yang harus dikuasi oleh siswa setelah belajar matematika, penyelesaian soal pemecahan masalah matematika merupakan salah satu masalah yang menjadi pembahasan pada penelitian ini, tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan kemampuan pemecahan masalah penjumlahan dengan teknik menyimpan, Metode yang digunakan dalam penelitian i…
Penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi, respon siswa dan kendala dalam pelaksanaan konseling individual melalui teknik self-instruction dalam membantu mereduksi kecemasan siswa menghadapi Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok ini sangat efektif untuk menangani siswa yang mengalami underachiever. Hal ini dapat dilihat dari pemahaman siswa terhadap pesan yang disampaikan pada saat layanan bimbingan kelompok diberikan. Siswa lebih antusias dan mereka dapat mengungkapkan dan menirukan tokoh yang sesuai dengan apa yang ada dalam bayangannya sehingga membuat me…
Ada pengaruh yang cukup signifikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik assertive training terhadap kemampuan komunikasi interpersonal siswa.
Pemberian treatment melalui konseling kelompok dengan pendekatan gestalt berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar pada siswa kelas VIII SMP IT Fithrah Insani