Nurdiah, Eva
.
(2016).
Pembelajaran Menulis Cerita Pendek berdasarkan Pengalaman Pribadi menggunakan Metode Quantum Learning pada Siswa Kelas X di SMAN 2 Padalarang.
S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
| Item Type: | Thesis |
|---|---|
| Item Type: | Thesis |
| Creators: | Creators ID Number Nurdiah, Eva UNSPECIFIED |
| Date: | 2016 |
| Thesis Type: | Bachelor |
| Institution: | STKIP Siliwangi Bandung |
| Department: | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Abstract: | Suryani, R. 2016. “Pembelajaran mengekspresikan tokoh antagonis atau tokoh protagonis dalam teks naskah drama menggunakan metode peer teaching pada siswa kelas XI SMA Pasundan 3 Cimahi”Berdasarkan judul di atas, penulis merumuskan masalah sebagai berikut : 1) Bagaimana perencanaan pembelajaran berbicara dengan menggunakan metode peer teaching pada siswa kelas XI IPA 2 SMA Pasundan 3 Cimahi? 2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran mengekspresikan tokoh antagonis atau tokoh protagonis dalam teks naskah drama sebelum dan sesudah menggunakan metode peer teaching pada siswa kelas XI IPA 2 SMA Pasundan 3 Cimahi? 3) Bagaimana hasil kemampuan siswa dalam mengekspresikan tokoh antagonis atau tokoh protagonis sebelum dan sesudah menggunakan metode peer teaching pada siswa kelas XI IPA 2 SMA Pasundan 3 Cimahi?. Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran berbicara dengan mengekspresikan tokoh antagonis atau tokoh protagonis dalam teks naskah drama menggunakan metode peer teaching pada siswa kelas XI IPA 2 SMA Pasundan 3 Cimahi; 2) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran berbicara dengan mengekspresikan tokoh antagonis atau tokoh protagonis dalam teks naskah drama menggunakan metode peer teaching pada siswa kelas XI IPA 2 SMA Pasundan 3 Cimahi; dan 3) Untuk mengetahui hasil pembelajaran berbicara dengan mengekspresikan tokoh antagonis atau tokoh protagonis dalam teks naskah drama menggunakan metode peer teaching pada siswa kelas XI IPA 2 SMA Pasundan 3 Cimahi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif yang menekankan pada pemahaman terhadap masalah yang diteliti secara aktual dan akurat apa adanya sesuai dengan yang terjadi di lapangan. Metode deskriptif merupakan suatu metode yang meneliti status kelompok manusia, suatu objek, atau suatu kondisi secara faktual dan akurat. Ciri-ciri metode deskriptif adalah Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes awal dan tes akhir, observasi, dan kuesioner. Data yang dikumpulkan dalam metode deskriptif berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka-angka. Data dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Populasi penelitian ini terdiri atas 3 kelas XI IPA SMA Pasundan 3 Cimahi dengan jumlah total siswa 63 orang. Sampel yang ditentukan penelitian ini adalah kelas XI IPA 2 SMA Pasundan 3 Cimahi dengan jumlah siswa 21 orang, terdiri dari 13 perempuan dan 8 laki-laki. Hasil penganalisisan data menunjukan bahwa kemampuan siswa kelas XI IPA 2 SMA Pasundan 3 Cimahi mengekspresikan tokoh dalam drama menggunakan metode peer teaching, hal tersebut terbukti dengan hasil nilai rata- rata pada tes awal (pretest) 57,33 dan tes akhir (postest) 66,28. Maka, dapat dikatakan bahwa metode peer teaching dalam pembelajaran mengekspresikan tokoh antagonis atau tokoh protagonis dalam teks naskah drama efektif untuk digunakan. |
| Uncontrolled Keywords: | menulis cerpen, quantum learning |
| Publisher: | STKIP Siliwangi Bandung |
| Place of Publication: | Cimahi |
| Subjects: | Ilmu Pendidikan > Model, Metode, dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Pembelajaran Sastra Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Pembelajaran Menulis |
| Date Deposited: | 29 Aug 2018 14:39 |
| Last Modified: | 21 Aug 2026 05:06 |
| URI: | https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/89 |
Actions (login required)
- View Item