PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV TENTANG POKOK BAHASAN ENERGI PANAS

ERVINA (ID: 18060622) . (2020).
PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV TENTANG POKOK BAHASAN ENERGI PANAS. S1 PGSD.

PDF
COVER ERVINA.pdf
Download (25kB)

PDF
ABSTRAK ERVINA.pdf
Download (170kB)

[thumbnail of KATA PENGANTAR - ERVINA.pdf]

PDF
KATA PENGANTAR - ERVINA.pdf
Download (195kB)

PDF
DAFTAR ISI - ERVINA.pdf
Download (100kB)

[thumbnail of Lembar Pengesahan ERVINA.pdf]

PDF
Lembar Pengesahan ERVINA.pdf
Download (129kB)

[thumbnail of Lembar Pernyataan ERVINA.pdf]

PDF
Lembar Pernyataan ERVINA.pdf
Download (117kB)

PDF
BAB I - ERVINA.pdf
Download (301kB)

PDF
BAB III - ERVINA.pdf
Download (537kB)

PDF
BAB V - ERVINA.pdf
Download (15kB)

[thumbnail of Daftar Pustaka - ERVINA.pdf]

PDF
Daftar Pustaka - ERVINA.pdf
Download (116kB)

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number ERVINA 18060622
Date:	2020
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	IKIP Siliwangi
Department:	S1 PGSD
Abstract:	Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penggunaan metode eksperimen untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV tentang pokok bahasan energi panas. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian siswa berjumlah 24 siswa SDN 197 Karang Taruna KarangSari. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Analisis data sesuai Miles dan Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penggunaan metode eksperimen untuk melatih kemampuan berfikir kritis siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA pokok bahasan energi panas meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.Sedangkan untuk melatih kemampuan berfikir kritis siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA pokok bahasan energi panas menunjukan bahwa penerapan metode ekperimen dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan meningkatnya rata- rata skor kemampuan berpikir kritis siswa yang pada awal sebelum menggunakan metode eksperiman banyak di bawah KKM, setelah menggunakan metode eksperimen mencapai angka 77,83 dan masuk dalam kategori baik.
Publisher:	IKIP Siliwangi
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Dasar
Date Deposited:	02 Mar 2021 14:46
Last Modified:	21 Aug 2026 05:28
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/3867

Actions (login required)

: View Item