Pembelajaran Menulis Puisi dengan Menggunakan Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) di MTs Manarul Huda Kelas VII Tahun Ajaran 2015-2016

Saputra, Anggara Permana . (2016).
Pembelajaran Menulis Puisi dengan Menggunakan Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) di MTs Manarul Huda Kelas VII Tahun Ajaran 2015-2016. S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Full text not available from this repository.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Saputra, Anggara Permana UNSPECIFIED
Date:	2016
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	STKIP Siliwangi Bandung
Department:	S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Abstract:	Anggara. 2016. “Penelitian ini berjudul “ Pembelajaran Menulis Puisi Dengan Menggunakan Pendekatan (Contekstual Teaching and Learning) CTL Pada siswa Kelas VII Mts Manarul Huda Tahun Ajaran 2015-2016”. Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP Siliwangi Bandung.Penelitian tentang pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan pendekatan (Contekstual Teaching and Learning) CTL pada siswa kelas VII Mts Manarul Huda Tahun ajaran 2015-2016. maka peneliti merumuskan permasalahan tersebut, yaitu sebagai berikut. (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran menulis puisi di kelas VII sekolah menengah pertama dengan menggunakan metode kontekstual? (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran menulis dengan menggunakan metode kontekstual ? (3) Apakah terdapat perbedaan hasil menulis puisi sebelum dan setelah pembelajaran yang menggunakan metode CTL?. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Metode eksperimen adalah bagian dari metode kuantitatif. Metode eksperimen yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah model refresentatif. Hal ini dilakukan karena proses penelitiannya dilakukan pada kegiatan belajar dengan menggunakan dua ruang kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik test pretes dan postes. Kesimpulan dari hasil penelitian ini dasarnya aadalah perencanaan, pelaksanaan, dan perbedaan hasil menulis puisi di kelas VII dengan menggunakan metode kontekstual., ternyata berjalan dengan cukup baik dan disukai oleh siswa, sehingga dapat menarik perhatian siswa untuk tetap mengikuti proses pembelajaran dengan baik. Hal ini terlihat dari keaktifan siswa kelas VII dalam proses pembelajaran menulis puisi tampaknya aktif. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil menulis puisi sebelum dan setelah menggunakan metode kontekstual. Dengan demikian, disarankan kepada siswa agar belajar menulis puisi terus ditingkatkan dengan sungguh-sungguh, karena dengan belajar menulis puisi secara terus menerus akan meningkatkan pemahaman dan prestasi belajar.  
Uncontrolled Keywords:	menulis puisi, CTL
Publisher:	STKIP Siliwangi Bandung
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Ilmu Pendidikan > Model, Metode, dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Pembelajaran Sastra Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Pembelajaran Menulis
Date Deposited:	29 Aug 2018 14:39
Last Modified:	21 Aug 2026 05:06
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/106

Actions (login required)

View Item