Pembelajaran Menulis Puisi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Meaningfull Instructional Design pada Siswa Kelas X MA Persatuan Islam I Bandung

Adinda, Dhita . (2016).
Pembelajaran Menulis Puisi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Meaningfull Instructional Design pada Siswa Kelas X MA Persatuan Islam I Bandung. S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Full text not available from this repository.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Adinda, Dhita UNSPECIFIED
Date:	2016
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	STKIP Siliwangi Bandung
Department:	S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Abstract:	Adinda, D.2016: Pembelajaran menulis Puisi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Meaningfull Instructional Design pada siswa kelas X MA Persatuan Islam 1 Bandung. Skripsi ini berjudul “Pembelajaran menulis Puisi dengan Menggunakan Model Meaningfull Instructional Design Pada Siswa Kelas X MA Persatuan Islam 1 Bandung” berdasarkan judul tersebut, penulis merumuskan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimana perencanaan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan model pembelajaran meaningfull instructional design pada siswa kelas X? 2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan model pembelajaran meanningfull instructional design pada kelas X? 3) bagaimana hasil pembelajaran menulis puisi sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran meaningfull instructional design pada kelas X? Berdasarkan rumusan masalah dan tujuan tersebut maka peneliti menarik hipotesis yaitu terdapat peningkatan hasil pembelajaran menulis puisi setelah menggunakan moddel pembelajaran meaningfull instructional design pada siswa kelas X. Metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah metode Pre-Experintal Design. bentuk desain yang digunakan oleh penulis dalam penelitian ini adalah One-Group Pretes-Posttest Design. serta menggunakan teknik penelitian observasi. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes menulis puisi sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran meaningfull instructional design. Hasil analisis data dan pembahasan menunjukan bahwa pembelajaran menulis puisi dengan model pembelajaran meaningfull isntructional design menjadi lebih baik. Hal ini dibuktikan dengan nilai tertinggi pretest adalah 73 dan nilai tertinggi posttest adalah 87. Rata-rata pretest 50.87 dan rata-rata posttest 67.17. Jadi penerapan dalam pembelajaran menulis puisi setelah menggunakan model pembelajaran meaningfull instructional design Mata pelajaran Bahasa Indonesia Efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.  
Uncontrolled Keywords:	Menulis puisi, Meaningfull Instruct
Publisher:	STKIP Siliwangi Bandung
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Pembelajaran Sastra Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Pembelajaran Menulis
Date Deposited:	29 Aug 2018 14:39
Last Modified:	21 Aug 2026 05:06
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/92

Actions (login required)

View Item