PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERSUASI PADA SISWA KELAS VIII A MTS MARTAUSSHIBYAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA ANIMASI POWTOON

Anrian (ID: 16210143) . (2020).
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PERSUASI PADA SISWA KELAS VIII A MTS MARTAUSSHIBYAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA ANIMASI POWTOON. S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Anrian 16210143
Date:	2020
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	IKIP Siliwangi
Department:	S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Abstract:	Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah dalam pembelajaran menulis yang terjadi di MTs Martausshibyan, terutama dalam menulis teks eksplanasi. Permasalahan yang menyebabkan hal tersebut disebabkan oleh keterbatasan pengetahuan, ide, serta gagasan dalam menulis teks eksplanasi serta rendahnya minat belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah skenario dan implementasi pembelajaran, respon guru dan peserta didik, serta kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik pada saat pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media animasi powtoon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dengan instrumen penelitian berupa RPP, lembar observasi guru dan peserta didik, serta lembar angket guru dan peserta didik. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII A MTs Martausshibyan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pertama, implementasi dan skenario pembelajaran baik guru maupun peserta didik pada saat pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media animasi powtoon berjalan sangat baik dengan persentase 98%. Kedua, guru memberikan respon sangat baik dengan persentase 90% sedangkan peserta didik memberikan respon baik dengan persentase 86% pada pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media animasi powtoon. Ketiga, sebesar 46,7% peserta didik masih mengalami kesulitan dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi yaitu pada aspek ejaan diantaranya dalam penggunaan tanda baca dan pemilihan kata. Dilihat dari hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media animasi powtoon cocok digunakan dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi
Publisher:	IKIP Siliwangi
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Date Deposited:	18 Mar 2021 12:00
Last Modified:	21 Aug 2026 05:32
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/4434

Actions (login required)

View Item