ANALISIS KESALAHAN SISWA MTs TERHADAP KONSEP PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL

Penelitian ini tujuannya untuk menganalisis kesalahan siswa MTs terhadap konsep persamaan linear
satu variabel (PLSV), menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dalam
penelitian ini dilakukan dengan memberikan 7 butir soal konsep persamaan linear satu variabel (PLSV)
dan wawancara dengan teknik pengolahan data yang digunakan yaitu menganalisis kesalahan siswa,
berdasarkan indikator kesalahan dalam memahami definisi persamaan linear satu variabel. Subjek yang
peneliti gunakan berjumlah 19 siswa kelas VII-B di salah satu MTs swasta Kecamatan Cipeundeuy
dengan kemampuan yang heterogen. Dari hasil penelitian menyatakan bahwa; (1) jenis kesalahan siswa
dengan kemampuan rendah adalah keliru ketika menentukan yang termasuk persamaan linear satu
variabel, bukan persamaan linear satu variabel dan tidak dapat menyebutkan variabel dan konstanta dari
suatu persamaan; (2) jenis kesalahan yang dilakukan terhadap siswa kemampuan sedang itu tidak dapat
menyebutkan konstanta dari suatu persamaan; dan (3) jenis kesalahan siswa dengan kemampuan tinggi
adalah keliru dalam menyebutkan konstanta. Sehingga dapat disimpulkan penyebab kesalahan siswa
adalah masih banyaknya yang tidak memahami pada konsep dasar persamaan linear satu variabel.