Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing terhadap Penyesuaian Diri Siswa Kelas XI

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektifitas layanan bimbingan kelompok
dengan teknik Role Playing terhadap penyesuaian diri siswa kelas XI. Penyesuaian
diri adalah proses dimana individu menyesuaiakan diri dengan lingkungan guna
mencapai hubungan yang harmonis dan seimbang dengan lingkungannya. Namun
pada kenyataannya masih terdapat siswa yang memiliki kemampuan penyesuaian
diri yang rendah. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti menerapkan layanan
bimbingan kelompok dengan teknik role playing. Penelitian ini dilakukan di kelas
XI, dengan sampel dari kelas XI-10, XI-11, dan XI-12. Metode yang digunakan
adalah mix method yang menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif
dengan desain penelitian The Explanatory Sequential. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik
role playing, terdapat peningkatan pada nilai post-test yang diberikan setelah
layanan. Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok dengan teknik role
playing terbukti efektif terhadap penyesuaian diri siswa kelas XI.