Pembelajaran Membaca Cerpen dengan menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe Jigsaw Di Kelas IX SMP Wiyata Bhakti Cimahi Tahun Ajaran 2015-2016

Nuraini, Mulia . (2016).
Pembelajaran Membaca Cerpen dengan menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe Jigsaw Di Kelas IX SMP Wiyata Bhakti Cimahi Tahun Ajaran 2015-2016. S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Full text not available from this repository.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Nuraini, Mulia UNSPECIFIED
Date:	2016
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	STKIP Siliwangi Bandung
Department:	S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Abstract:	Nuraini Mulia, 2016: Penelitian ini berjudul Pembelajaran Membaca Cerpen Dengan Menggunakan Metode Cooperative Learning tipe Jigsaw. Pada siswa kelas IX di SMP Wiyata Bakti Cimahi Tahun Ajaran 2015-2016. Penelitian ini dilatar belakangi karena minat siswa dalam membaca sangat rendah dan penulis mempunyai gagasan untuk menciptakan kemampuan dan kemauan siswa agar tertarik membaca cerpen. Berdasarkan judul di atas, penulis merumuskan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimana perencanaan pembelajaran membaca cerpen untuk memahami unsur intrinsik yang terdapat didalam sebuah cerpen dalam kegiatan membaca dengan menggunakan metode Cooperative Learning tipe Jigsaw pada siswa kelas IX ? 2) Bagaimana Pelaksanaan pembelajaran membaca cerpen efektif setelah metode Cooperative Learning tipe Jigsaw diterapkan pada siswa kelas IX ? 3) Bagaimana perbedaan hasil kemampuan membaca cerpen dalam memahami unsur intrinsik cerpen sebelum dan sesudah metode Cooperative Learning diterapkan pada siswa kelas IX ? Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui perencanaan pembelajaran membaca cerpen siswa kelas IX dalam memahami unsur intrinsik terdapat didalam sebuah cerpen sebelum dan sesudah metode Cooperative Learning tipe Jigsaw dilakukan. 2) Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran membaca cerpen efektif dengan menggunakan metode Cooperative Learning tipe Jigsaw. 3) Untuk mengetahui perbedaan hasil kemampuan membaca cerpen siswa kelas IX dengan menggunakan metode Cooperative Learning tipe Jigsaw. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode deskriptif untuk mengetahui seberapa hasil belajar dengan menggunakan Metode Cooperative Learning tipe Jigsaw dalam meningkatkan keterampilan membaca cerpen. Pembahasan hasil penelitian ini sebagai berikut: 1) Terdapat perbedaan hasil kemampuan membaca cerpen sebelum dan sesudah pelaksanaan pembelajaran membaca cerpen dengan menggunakan metode Cooperative Learning tipe Jigsaw. Dari hasil penganalisaan data berupa cerpen dengan menggunakan Cooperative Learning tipe Jigsaw hasil kemampuan membaca, diperoleh skor rata-rata pada hasil tes awal (pre test) adalah 59,17 sedangkan skor rata-rata pada tes akhir (post test) adalah 83. Ini berarti sesuai dengan hipotesis yang berbunyi “Terdapat perbedaan hasil kemampuan membaca cerpen sebelum dan sesudah pelaksanaan pembelajaran membaca cerpen dengan menggunakan metode Cooperative Learning tipe Jigsaw”  
Uncontrolled Keywords:	membaca cerpen, jigsaw
Publisher:	STKIP Siliwangi Bandung
Place of Publication:	Cimahi
ISBN:	9/15/2016 9:43
Subjects:	Ilmu Pendidikan > Model, Metode, dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Pembelajaran Sastra Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Pembelajaran Membaca
Date Deposited:	29 Aug 2018 14:39
Last Modified:	21 Aug 2026 05:06
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/100

Actions (login required)

View Item