Peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa yang menggunakan pendekatan kontekstual lebih baik daripada yang menggunakan pendekatan problem based learning.
Kemampuan berpikir kreatif matematik meningkat sedangkan Productive Disposition tidak meningkat.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : peningkatan kemampuan komunikasi matematis yang pembelajarannya menggunakan pendekatan kontekstual lebih baik daripadap pembelajaran yang menggunakan pendekatan saintifik
-Implementasi pembelajaran materi segiempat dan segitiga terlaksana dengan baik menggunakan pendekatan kontekstual sesuai skenario yang telah dirancang -Respon siswa positif untuk pembelajaran segiempat dan segitiga dengan menggunakan pendekatan konstektual.
1. Implementasi pembelajaran yang menggunakan kontekstual pada materi perbandingan sudah sesuai dengan skenario. 2. Respon guru dan siswa adalah sangat baik dan positif 3. Kesulitan siswa yaitu belum memahami konsep
Kemampuan komunikasi matematik siswa yang menggunakan pendekatan kontekstual lebih baik dari pada pendekatan saintifik serta kepercayaan diri siswa kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol
Implemestasi pembelajaran materi aritmatika sosial pada siswa MTS sudah dilakasanakan dengan cukup baik sesuai dengan karakteristik pendekatan kontekstual. Respon guru terhadap pembelajaran sangat positif, serta kesulitan yang dialami oleh siswa sangat beragam seperti : siswa kurang teliti, siswa lupa rumus-rumus dan siswa kurang dalam menarik kesimpulan.
Dengan menggunakan pendekatan kotekstual kemampuan koneksi serta minat belajar siswa meningkat.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menelaah pencapaian kemampuan pemahaman matematis siswa SMK, peningkatan kemampuan pemahaman, gambaran implementasi langkah-langkah pendekatan serta kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal pemahaman matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencapaian dan peningkatan kemampuan siswa lebih baik , implementasi berjalan sesuai dengan yang telah direncanakan …
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematik siswa SMA sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran untuk mengatasi masalah tersebut. Salah satu alternatif pendekatan yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa SMA adalah pembelajaran kontekstual. Penelitian bertujuan untuk mengetahui dan menelaah pencapaian dan peningkatan kemampuan …