Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas X terhadap materi perbandingan trigonometri di berbagai kuadran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan bahan ajar, kelayakan bahan ajar yang dikembangkan, efektivitas bahan ajar yang dikembangkan, dan kendala-kendala yang ditemui pada saat pengembangan bahan ajar …
Pengembangan bahan ajar ini menggunakan tahapan model menurut Borg and Gall, dengan hasil kelayakan bahan ajar memiliki interpretasi valid dan praktis, efektivitas bahan ajar memiliki interpretasi efektif digunakan dan kendala-kendalanya ada di proses merancang bahan ajar