Penerapan model SQ3R menggunakan media video animasi untuk meningkatkan membaca pemahaman siswa kelas iv sekolah dasar menggunakan method penelitian mix method dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa.
Penggunaan model pembelajaran realistic mathematic education. Efektif digunakan dalam pembelajaran matematika, karena bisa meningkatkan rasa percaya diri dan pemahaman matematis siswa.
- Peningkatan model kooperative tipe (STAD) berbantuan media scrapbook untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep materi gaya dan gerak meningkat secara signifikan. - Kesulitan siswa berada pada salah satu indikator pemahaman konsep yaitu mengkualifikasikan (Classifyng).
ABSTRACTThis study aims to demonstrate the effectiveness of using the make a match cooperative model to improve multiplication comprehension skills of third students of SD Muhammadiyah 2. This type of study is mixed methods with a sequential explanatory design. The sources obtained are quantitative data and qualitative data. Quantitative data collection techniques are used by …
Keterampilan siswa dalam membaca dikatakan masih rendah, begitu juga yang terjadipada siswa kelasII Sekolah Dasar. Rendahnya keterampilan tersebutdisebabkanminatsiswauntukmembacakurangdanberanggapanbahwamembacaitumembosankandan tidakmemilikiarti.Olehkarenaitu,guruhendaknyamemilihteknikyangtepat untukmengatasi masalah tersebut. Dengan menggunakan model SAS dengan teknik diskusi di…
Konseling kelompok dengan teknik relaksasi berpengaruh untuk mengurangi kecemasan menghadapi SNBT kelas xii SMA Negeri 1 Ngamprah.
Penigkatan hasil kemampuan pemecahan masalah
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks bacaan pada siswa kelas II SD Makedonia dengan menggunakan model Cooperative IntegratedReading And Composition (CIRC) yang berjumlah 15 siswa. Penelitian ini menggunakan Mixed Methode dengan desain Sequential Explanatory. Sumber data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan kualitatif…
Peningkatan kemampuan pemahaman konsep PPKN siswa kelas V Sekolah Dasar dengan menggunakan model PBL, kesulitan yang dihadapi siswa dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep, kesulitan yang dihadapi guru dalam memberikan pembelajaran dengan menerapkan model problem based learning.
Terdapat skor rata-rata pemahaman konsep siswa yang meningkat setelah digunakannya model STAD berbantuan media Spinning Wheel, kesulitan siswa dalam meningkatkan pemahaman konsep yaitu pada indikator menafsirkan dan menjelaskan, kesulitan guru dalam menerapkan model STAD yaitu pada tahap pembagian kelompok belajar dan penyampaian materi.