Pencapaian dan peningkatan kemampuan koneksi matematis yang mendapat pembelajaran matematika dengan pendekatan kontekstual lebih baik daripada yang menggunakan pendekatan saintifik. Self efficacy siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan kontekstual lebih baik daripada saintifik. Implementasi berjalan dengan baik. Kesulitan siswa terdapat pada indikator dua dan tiga.