EFEKTIVITAS PELATIHAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN DIGITAL GURU PAUD

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menelaah data tentang: 1) Kondisi
objektif Tingkat kecakapan digital guru PAUD di Kecamatan Sukasari Kota
Bandung dalam menggunakan platform merdeka mengajar; 2) Efektivitas
Pelatihan platform merdeka mengajar dalam meningkatkan kecakapan digital
guru PAUD di Kecamatan Sukasari Kota Bandung; 3)Faktor-faktor pendukung
dan faktor-faktor penghambat program pelatihan platform merdeka mengajar untuk
meningkatkan kecakapan digital guru PAUD di Kecamatan Sukasari Kota Bandung.
Konsep yang dijadikan dasar dalam penelitian ini yaitu: konsep pelatihan, Platform
Merdeka Mengajar, dan konsep kecakapan digital guru. Penelitian ini menggunakan
pendekatan mixed method dengan menggunakan exploratory sequential design. Teknik
pengumpulan data kualitatif yang digunakan adalah wawancara, observasi,
dokumentasi dan kepustakaan yang dilakukan pada peserta program pelatihan platform
Merdeka mengajar, penyelenggara program, dan narasumber program pelatihan
platform Merdeka Mengajar. Teknik pengumpulan data kuantitatif dilakukan
menggunakan pretes postes. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Kondisi Objektif
tingkat kecakapan digital guru PAUD di Kecamatan Sukasari, Kota Bandung,
mayoritas berada pada spektrum "sedang" hingga "perlu ditingkatkan", dengan
sebagian kecil masih di kategori "kurang", (2) Program Pelatihan Platform Merdeka
Mengajar terbukti signifikan secara statistik meningkatkan kecakapan digital guru
PAUD di Kecamatan Sukasari, Kota Bandung, dengan hasil uji t berpasangan yang
menunjukkan peningkatan skor sangat signifikan dari pretest ke posttest (nilai statistik -29.966, p = 2.27×10^−23), (3) Program Pelatihan 'Merdeka Belajar' secara efektif
meningkatkan kecakapan digital guru PAUD, didukung oleh dukungan institusional
yang kuat, akses ke sumber daya, kolaborasi antar guru, dan adaptasi materi
berdasarkan umpan balik. Meskipun menghadapi tantangan seperti isu teknis dan
motivasi peserta, solusi holistik yang merangkul peningkatan infrastruktur dan
pengembangan kapasitas individu dapat mengatasi hambatan ini, memastikan
keberlanjutan dan relevansi program. Penelitian ini merekomendasikan bahwa untuk
memaksimalkan keberhasilan program pelatihan 'Merdeka Belajar', perlu ada
peningkatan dukungan teknis dan personalisasi materi pelatihan oleh penyelenggara,
serta investasi oleh pemerintah dalam infrastruktur teknologi dan anggaran yang
memadai. Selain itu, masyarakat dapat berperan aktif dalam mendukung proses belajar,
sementara peneliti selanjutnya diharapkan untuk mengevaluasi metode pelatihan yang
efektif dan dampak jangka panjang dari program terhadap pengajaran dan hasil belajar siswa.