PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa kelas V sekolah dasar pada materi bangun ruang kubus dan balok yang disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran ceramah yang hanya berpusat pada guru.
Penggunaan model project based learning digunakan untuk mengatasi masalah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa, kesulitan guru, dan kesulitan siswa dalam melaksanakan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah mix method dengan desain The Sequential Explanatory Design. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Padasuka Mandiri 4 yang berjumlah 33 orang siswa, dengan 15 siswa laki laki, dan 18 siswa perempuan. Instrumen pada penelitian ini yaitu soal tes pemahaman konsep, observasi, wawancara, dan angket. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat peningkatan pemahaman konsep yang dapat dilihat dari hasil rata-rata pretest (tes awal) sebesar 33.33 sebelum menggunakan model project
based learning. Kemudian setelah menggunakan model project based learning rata-rata hasil posttest (tes akhir) siswa meningkat menjadi 78.78 dengan efektivitas sebesar 68% dan dikategorikan efektif. Adapun hasil N-gain score adalah 0.67
dengan persentase 67% masuk kedalam klasifikasi sedang. Serta didapatkan respon yang baik dari siswa dan guru. Maka dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan pemahaman konsep siswa kelas V sekolah dasar setelah menggunakan model
project based learning.