PEMANFAATAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SEKOLAH DASAR

Masih rendahnya kemampuan berpikir kritis pada peserta didik di salah satu sekolah dasar di Kabupaten Bandung Barat melatar belakangi penelitian ini sehingga untuk mengatasinya diperlukan media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui eningkatan kemampuan berpikir kritis pada peserta didik dengan memanfaatkan media video pembelajaran berbasis aplikasi canva. Metode yang diterapkan adalah mixed method dengan desain the sequential explanatory. Populasi dalam penelitian ini merupakan peserta didik kelas V disalah satu Sekolah Dasar yang berada di Kabupaten Bandung Barat dengan sampel sebanyak 21 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa instrumen tes dan nontes. Hasil pada penelitian ini berdasarkan hasil jawaban pretest dan posttest terhadap kemampuan berpikir kiritis yang diperoleh peserta didik. Untuk memperkuat hasil tersebut, maka dilakukan wawancara terhadap kesulitan peserta didik dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kesulitan guru dalam menerapkan pembelajaran ini. Berdasarkan hasil analisa data dapat disimpulkan bahwa 1). Media video pembelajaran berbasis aplikasi canva dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar, 2). Kesulitan yang dialami peserta didik dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dengan menggunakan media video pembelajaran berbasis aplikasi canva adalah peserta didik kesulitan dalam menyimpulkan dan memberikan penjelasan lebih lanjut, 3). Kesulitan yang dihadapi guru dalam menerapkan media video pembelajaran ini adalah guru memerlukan waktu yang cukup banyak untuk dapat membuat media video pembelajaran berbasis aplikasi canva. Peningkatan kemampuan berpikir kritis pada peserta didik memperoleh nilai gain sebesar 0,52 yang artinya peningkatan kemampuan berpikir kritis pada peserta didik berada pada kategori sedang.