PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Latar belakang dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman konsep IPA kelas V sekolah dasar. Hal tersebut berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan kepada guru kelas V pada sebelum penelitian yang menyatakan bahwa
sebagian besar siswa belum mencapai KKM dalam pembelajaran IPA terutama pada materi perubahan wujud benda. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui dan menelaah penerapan model Discovery Learning terhadap peningkatan pemahaman konsep IPA pada materi perubahan wujud benda, kesulitan siswa dan guru dalam penerapan model Discovery Learning untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA pada materi perubahan wujud benda. Penelitian ini menggunakan metode mix method dengan the Sequential Explanatory Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket dan
wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di salah satu sekolah dasar di Kecamatan Ngamprah. Berdasarkan hasil uji rata-rata N-Gain menunjukkan nilai 0,61 dan berada pada interpretasi “Sedang”. Adapun kendala
yang diungkapkan siswa yaitu kesulitan memahami materi, kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran IPA, kesulitan memanajemen waktu, kesulitan menyimpulkan hasil diskusi, daan kesulitan mempresentasikan hasil karya. Selain
itu, kesulitan yang dihadapi guru yaitu kesulitan memberikan motivasi kepada siswa, keterbatasan alat peraga, kesulitan memanajemen waktu dan kesulitan mengkondisikan siswa.