PEMBELAJARAN MATERI ARITMETIKA SOSIAL PADA SISWA KELAS VII DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN SETING MEODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

Hasina, Anisa Nurul (ID: 16510225) . (2020).
PEMBELAJARAN MATERI ARITMETIKA SOSIAL PADA SISWA KELAS VII DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN SETING MEODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD. S1 Pendidikan Matematika.

PDF
7. KATA PENGANTAR.pdf
Download (292kB)

PDF
9. DAFTAR ISI.pdf
Download (299kB)

PDF
15. BAB III.pdf
Download (594kB)

PDF
17. BAB V.pdf
Download (192kB)

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Hasina, Anisa Nurul 16510225
Date:	2020
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	IKIP Siliwangi
Department:	S1 Pendidikan Matematika
Abstract:	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui skenario dan implementasi materi aritmatika sosial pada siswa SMP kelas VII dengan menggunakan pendekatan kontekstual dengan seting model kooperatif tipe student teams achievement divisions (STAD), mengetahui respon guru dan siswa mengenai implementasi pembelajaran materi aritmatika sosial pada siswa SMP kelas VII dengan menggunakan pendekatan kontekstual dengan seting model kooperatif tipe student teams achievement divisions (STAD) di kelas serta mengetahui kesulitan yang dialami dalam menyelesaikan soal materi aritmatika sosial. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Bandung Barat dengan sampel penelitian ini adalah satu kelas VII secara acak kelas yaitu kelas VII-C. Instrumen tes berupa soal-soal kemampuan matematika yang berindikator aritmatika sosial yang telah melalui uji validitas, reabilitas, daya pembeda, dan indeks kesukaran. Lalu instrument non tes berupa skala sikap siswa (angket), lembar observasi guru, lembar kegiatan siswa dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan bantuan aplikasi Microsoft Excel 2010 dan Software SPSS 16. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran materi aritmatika sosial dengan pendekatan kontekstual dengan seting model kooperatif tipe student teams achievement divisions (STAD) telah terimplementasikan sesuai skenario, guru dan siswa memiliki respon yang baik terhadap pembelajaran dan beberapa siswa masih mengalami kesulitan dalam menerapkan konsep materi bunga tunggal.
Publisher:	IKIP Siliwangi
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Matematika
Date Deposited:	12 Mar 2021 13:25
Last Modified:	21 Aug 2026 05:31
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/4220

Actions (login required)

: View Item