PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA KELAS III SD PADA MATERI BANGUN DATAR

Penelitian ini menyoroti pentingnya pengembangan kemampuan berpikir kreatif pada
siswa kelas III SD khususnya pada mata pelajaran Matematika materi bangun datar.
Kemampuan berpikir kreatif sangat krusial di era globalisasi saat ini karena membantu
siswa menemukan solusi inovatif dan relevan dalam kehidupan sehari-hari. Metode
pembelajaran konvensional sering kurang efektif dalam mencapai tujuan ini, sehingga
diperlukan pendekatan yang lebih inovatif seperti model Project based learning (PjBL).
project based learning (PjBL) dapat membuat pembelajaran lebih kontekstual, menarik,
dan relevan dengan dunia nyata, yang pada akhirnya dapat meningkatkan keterlibatan siswa
dan kemampuan berpikir kreatif mereka. Penelitian ini menggunakan metode campuran
untuk mendapatkan data yang komprehensif, valid, reliabel, dan obyektif, menggabungkan
analisis kuantitatif dan kualitatif dengan model penelitian explanatory sequential dan
model one group pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dalam
kemampuan berpikir kreatif siswa, dengan nilai rata-rata meningkat dari 60.84 pada pretest
menjadi 72.97 pada posttest, dan ketuntasan belajar mencapai 58.82%. Meskipun ada
kendala seperti manajemen waktu dan beragamnya kemampuan siswa, temuan ini
mengonfirmasi bahwa project based learning (PjBL) dapat meningkatkan kemampuan
berpikir kreatif dan dapat diimplementasikan dengan sukses dengan strategi dan dukungan
yang tepat. Hasil penelitian ini penting karena memberikan bukti empiris bahwa project
based learning (PjBL) dapat menjadi solusi untuk meningkatkan keterampilan berpikir
kreatif yang esensial bagi siswa di masa depan.