PENERAPAN MODEL KOOPERATIF STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS V SEKOLAH DASAR

Penelitian ini didasari oleh kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada
materi pecahan yang masih rendah dan pembelajaran yang masih berpusat pada
guru. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk menelaah peningkatan kemampuan
pemecahan masalah, proses pembelajaran menggunakan model Student Teams
Achievement Division (STAD), kesulitan guru dan siswa. Mix method dengan
desain explanatory sequential dan desain one grup pretest posttest adalah metode
dalam penelitian ini, sedangkan subjek dari penelitian ini merupakan siswa kelas V
sekolah dasar yang berjumlah 20 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes
kemampuan pemecahan masalah, dan non tes berupa lembar observasi dan lembar
angket respon. Berdasarkan analisis hasil penelitian, terdapat peningkatan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa terlihat dari rata-rata nilai pretest
yang semula 11 setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata posttest menjadi 54
dengan rata-rata uji N-Gain sebesar 0,73 berada pada interprestasi sedang, proses
penerapan model STAD berada pada kategori sangat baik terlihat dari rata-rata
aktivitas guru 92,25% dan rata-rata aktivitas siswa 88,50% begitupun dengan hasil
angket respon terhadap guru dan siswa keduanya menunjukan persentase 78% yang
berada pada kategori baik. Dapat disimpulkan bahwa model STAD dapat
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi
pecahan kelas V sekolah dasar.