PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKANKEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MATERI KALOR DAN PERUBAHANNYA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir
kritis dengan menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL) materi
kalor dan perubahannya pada siswa kelas V sekolah dasar. Subjek penelitian adalah
siswa kelas V SDN Sirnagalih sebanyak 30 siswa terdiri 11 siswa perempuan dan 19
siswa laki-laki. Adapun teknik pengumpulan data kuantitatif yang menggunakan yaitu
dengan memberikan soal pretest dan posttest. Hasil penelitian dapat disimpulkan degan
menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatakan
kemampuan berpikir kritis materi kalor dan perubahannya pada siswa kelas V
mengalami peningkatan yang memiliki nilai rata-rata 57,87 sebelum melakukan
treatment dan mengalami peningkatan sebesar 77,35 nilai rata-rata setelah
menggunakan treatment.