MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAN DISPOSISI BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MATEMATIK SISWA SMA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING

Penelitian ini adalah suatu eksperimen berdesain pre test-postes dengan kelompok kontrol bertujuan menganalisis peranan kemampuan awal matematika dan problem solving terhadap kemampuan dan disposisi berpikir kritis dan keatif matematik siswa SMA. Penelitian melibatkan 63 siswa kelas-11 SMA di Kabupaten Bandung Barat. Instrumen dalam penelitian ini adalah satu set tes pilihan ganda kemampuan awal matematik, satu set tes uraian kemampuan berpikir kritis matematik, satu set tes uraian kemampuan berpikir kreatif matematik, satu set skala disposisi berpikir kritis dan satu set skala disposisi berpikir krearif. Penelitian menemukan pencapaian dan peningkatan serta disposisi berpikir kritis dan kreatif siswa yang memperoleh pendekatan problem solving mencapai mutu yang lebih baik daripada mutu siswa yang mendapat pembelajaran biasa, dan mutu kemampuan dan diposisi berpikir kritis dan kreatif siswa tergolong pada level baik. Temuan lainnya, terdapat asosiasi antara kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir kreatif. Dan tidak terdapat interaksi antara kemampuan awal matematik dan pembelajaran terhadap pencapaian kemampuan dan disposisi berpikir kritis dan kreatif matematik siswa. Selain itu siswa menunjukkan lebih aktif belajar selama pendekatan problem solving dibandingkan dalam pembelajaran konvensional.