Meningkatkan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematika serta kemandirian belajar siswa SD dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah

Lestari, Yeni Suyeni Sri . (2016).
Meningkatkan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematika serta kemandirian belajar siswa SD dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. S2 Magister Pendidikan Matematika.

Full text not available from this repository.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Lestari, Yeni Suyeni Sri UNSPECIFIED
Date:	2016
Thesis Type:	Masters
Institution:	STKIP Siliwangi
Department:	S2 Magister Pendidikan Matematika
Abstract:	Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen yang dilakukan di kelas V SD Negeri Cikapundung 2 Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman matematis antara siswa yang pembelajarannya melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan siswa yang belajar secara konvensional, kemandirian, implementasi dan asosiasi antara keduanya.  Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil penelitian bahwa : kemampuan komunikasi matematik siswa yang pembelajarannya PBL lebih baik daripada pembelajaran biasa, tidak terdapat perbedaan kemandirian siswa, implementasi pembelajarannya lebih baik serta tidak terdapat asosiasi antara kemampuan pemahaman dan komunikasi, kemampuan pemahaman dan kemandirian belajar siswa, kemampuan komunikasi dan kemandirian belajar siswa.
Uncontrolled Keywords:	komunikasi matematik,PBL
Publisher:	STKIP Siliwangi
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Ilmu Pendidikan > Model, Metode, dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Matematika
Date Deposited:	29 Aug 2018 14:39
Last Modified:	21 Aug 2026 05:09
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/639

Actions (login required)

View Item