Lestari, Sintia
.
(2016).
PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI
DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PAK! (PUSATKAN PIKIRAN,
ATUR, KARANG, HEBAT!) PADA SISWA KELAS X DI SMAN 1
PARONGPONG TAHUN PELAJARAN 2015-2016
.
S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
| Item Type: | Thesis |
|---|---|
| Item Type: | Thesis |
| Creators: | Creators ID Number Lestari, Sintia UNSPECIFIED |
| Date: | 2016 |
| Thesis Type: | Bachelor |
| Institution: | STKIP Siliwangi Bandung |
| Department: | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Abstract: | enelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan pembelajaran khususnya dalam pembelajaran menulis paragraf argumentasi. Hal ini dapat terlihat dari penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa pembelajaran yang dilakukan oleh guru khususnya mengenai paragraf argumentasi kurang efektif. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini ditujukan untuk mengetahui peningkatan hasil pelaksanaan pembelajaran menulis paragaraf argumentasi dengan menggunakan strategi PAK! sehingga hasil penelitiannya dapat memberi masukan kepada para guru khususnya guru Bahasa dan Sastra Indonesia untuk menggunakan strategi PAK! sebagai acuan dalam pembelajaran menulis paragraf argumentasi. Permasalahan pada penelitian ini adalah: 1) Bagaimana perencanaan pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan menggunakan strategi PAK! pada siswa kelas X di SMAN 1 Parongpong Tahun Pelajaran 2015-2016?; 2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan menggunakan strategi PAK! pada siswa kelas X di SMAN 1 Parongpong Tahun Pelajaran 2015-2016?; dan 3) Bagaimana hasil pelaksanaan pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan menggunakan strategi PAK! pada siswa kelas X di SMAN 1 Parongpong Tahun Pelajaran 2015-2016?. Adapun hipotesis yang dirumuskan oleh peneliti adalah terdapat peningkatan hasil pelaksanaan pembelajaran menulis paragraf argumentasi setelah menggunakan strategi PAK! pada siswa kelas X di SMAN 1 Parongpong Tahun Pelajaran 2015-2016. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan bentuk one group pretest-posttest design. Teknik penelitian yang digunakan berupa observasi dan tes. Populasi penelitian ini adalah seluruh hasil belajar menulis paragraf argumentasi siswa kelas X di SMAN 1 Parongpong yang berjumlah 283 siswa, sedangkan sampel yang dijadikan sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-D yang berjumlah 33 orang. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes menulis paragraf argumentasi dengan tema “remaja” yang dilaksanakan sebelum dan setelah menggunakan strategi PAK!. Hasil pengolahan data dan pembahasan menunjukan bahwa strategi PAK! efektif digunakan dalam pembelajaran menulis paragraf argumentasi. Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil rata-rata skor tes awal (pretest) sebelum diberikan perlakuan (treatment) yaitu 63,9 dan mengalami peningkatan pada tes akhir (posttest) setelah diberikan perlakuan (treatment) dengan menggunakan strategi PAK! yaitu 73,7. Dengan demikian, strategi PAK! efektif diterapkan dalam pembelajaran menulis paragraf argumentasi. Kata Kunci: Menulis Paragraf Argumentasi, Strategi PAK! |
| Uncontrolled Keywords: | paragraf argumentasi, strategi PAK |
| Publisher: | STKIP Siliwangi Bandung |
| Place of Publication: | Cimahi |
| ISBN: | 9/1/2016 12:39 |
| Subjects: | Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Pembelajaran Menulis |
| Date Deposited: | 29 Aug 2018 14:39 |
| Last Modified: | 21 Aug 2026 05:06 |
| URI: | https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/60 |
Actions (login required)
- View Item