Solihah, Inna Nuraini
.
(2016).
PEMBELAJARAN MEMBACA CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN
METODE PORPE (PREDICT, ORGANIZE, REHEARSE, PRACTICE,
EVALUATE) PADA SISWA KELAS X DI SMA MUTIARA 2 BANDUNG
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
.
S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
| Item Type: | Thesis |
|---|---|
| Item Type: | Thesis |
| Creators: | Creators ID Number Solihah, Inna Nuraini UNSPECIFIED |
| Date: | 2016 |
| Thesis Type: | Bachelor |
| Institution: | STKIP Siliwangi Bandung |
| Department: | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Abstract: | Penelitian ini dilatar belakangi oleh peranan sosial yang amat penting dalan kehidupan manusia sepanjang masa, yaitu salah satunya dengan membaca. Membaca itu suatu alat untuk berkomunikasi antar masyarakat, bahan bacaan yang dihasilkan dalam setiap kurun zaman dipengaruhi oleh merumuskan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimana perencanaan pembelajaran membaca pelaksanaan pembelajaran membaca cerpen menggunakan metode PORPE di SMA Mutiara 2 Bandung kelas X? 2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran membaca cerpen menggunakan metode PORPE di SMA Mutiara 2 Bandung kelas X? dan 3) Apakah ada perbedaan yang signifikan dalam pembelajaran membaca cerpen dengan menggunakan metode PORPE di SMA Mutiara 2 Bandung kelas X?. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen, untuk desain penelitian yang dipakai yaitu One Group Desain. Perencanaan pembelajaran membaca cerpen dengan menggunakan metode PORPE diperoleh hasil sebanyak 100% menunjukkan hasil yang baik. Pelaksanaan pembelajaran membaca cerpen dengan menerapkan metode PORPE, dilihat dari analisis observasi siswa diperoleh sebanyak 83,6% artinya siswa mampu melaksanakan proses pembelajaran membaca cerpen dengan menggunakan metode PORPE dan hasil observasi guru diperoleh sebanyak 95% artinya guru mampu melaksanakan pembelajaran membaca cerpen dengan menggunakan metode PORPE. Hasil analisis angket diperoleh sebanyak 54,18% penggunaan metode PORPE cocok digunakan untuk membaca cerpen. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas X di SMA Mutiara 2 Bandung dan untuk sampel sebanyak satu kelas yang menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode PORPE mengalami perbedaan sebelum rata-rata siswa lebih besar dibandingkan dengan nilai rata-rata tes awal sebelum menggunakan PORPE dalam pembelajaran membaca cerpen. Nilai rata-rata tes awal adalah 65,96 dan nilai rata-rat tes akhir adalah 66,73.Terakhir berdasarkan hasil wawancara, pada dasarnya siswa paham dengan isi bacaan yang dibacanya tetapi malas untuk membaca dan malas untuk menganalisis unsur intrinsiknya bahkan tidak percaya diri terhadap hasil pemikirannya. Berdasarkan uraian tersebut penulis dapat menyimpulkan bahwa menggunakan metode PORPE dalam pembelajaran membaca cerpendapat membuat siswa berpikir secara optimal dan dapat melakukan bebrapa tahapan metode PORPE dengan maksimal oleh setiap individunya. |
| Uncontrolled Keywords: | membaca cerpen, metode PORPE |
| Publisher: | STKIP Siliwangi Bandung |
| Place of Publication: | Cimahi |
| ISBN: | 9/1/2016 10:54 |
| Subjects: | Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Pembelajaran Sastra Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Pembelajaran Membaca |
| Date Deposited: | 29 Aug 2018 14:39 |
| Last Modified: | 21 Aug 2026 05:06 |
| URI: | https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/57 |
Actions (login required)
- View Item