Pembelajaran Menulis Cerpen dengan Menggunakan Metode Concept Sentence pada Siswa Kelas IX di SMP PAsundan Pangalengan Tahun 2015-2016

Assauri, Ridwan . (2016).
Pembelajaran Menulis Cerpen dengan Menggunakan Metode Concept Sentence pada Siswa Kelas IX di SMP PAsundan Pangalengan Tahun 2015-2016. S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Full text not available from this repository.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Assauri, Ridwan UNSPECIFIED
Date:	2016
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	STKIP Siliwangi Bandung
Department:	S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Abstract:	Skripsi ini berjudul “Pembelajaran Menulis Cerpen dengan Menggunakan Metode Consept Sentence pada Siswa kelas IX SMP Pasundan Pangalengan Tahun Pelajaran 2015-2016”. Pembelajaran menulis cerpen merupakan pembelajaran bagaimana cara menulis cerpen yang baik berdasarkan unsur kebahasaan dan berdasarkan unsur-unsur yang terdapat dalam cerpen, oleh karena itu peneliti menggunakan metode consept sentence sebagai metode pembelajaran menulis cerpen. Metode consept sentence pada hakikatnya merupakan pengembangan dari concept attainment. Esensi concept attainment pada hakikatnya tidak berbeda jauh dengan Concept Sentence dimana pembelajaran ini berusaha mengajarkan siswa untuk membuat sebuah kalimat dengan menggunakan beberapa kata kunci yang telah disediakan agar bisa menangkap konsep yang terkandung dalam kalimat tersebut dan membedakannya dengan kalimat-kalimat lain. Berdasarkan judul diatas maka penulis merumuskan masalah sebagai berikut: 1. Bagaimanakah perencanaan pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan metode Consept Sentence pada siswa kelas IX di SMP Pasundan Pangalengan? 2.Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan metode Consept Sentence pada siswa kelas IX di SMP Pasundan Pangalengan? 3.Bagaimanakah hasil pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan metode Concept Sentence pada siswa kelas IX di SMP Pasundan Pangalengan? Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Pasundan Pangalengan yang berjumlah 32 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, sedangkan teknik penelitian yang digunakan ialah teknik tes berupa tes awal dan tes akhir. Hasil akhir dari penelitian ini menunjukan adanya perbedaan yang cukup signifikan setelah menggunakan metode consept sentence dalam pembelajaran menulis cerpen. Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil penghitungan nilai rata- rata tes awal 62,81 yaitu berada pada kategori cukup dan rata-rata prosentasi pencapaian 62,89%. Sedangkan sesudah menggunakan metode consept sentence siswa kelas IX SMP Pasundan Pangalengan mampu dalam pembelajaran menulis cerpen. Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil pennghitungan nilai rata-rata tes akhir 72,94 yaitu berada pada kategori baik dan rata-rata prosentasi pencapaian kriteria 73,04%. Terbukti adanya perbedaan nilai tes awal dan nilai tes akhir 10,13 dan perbedaan rata-rata prosentasi pencapaian kriteria 10,15. Hal ini menunjukan bahwa metode consept sentence efektif digunakan dalam pembelajaran menulis cerpen.  
Uncontrolled Keywords:	menulis cerpen, concep sentence
Publisher:	STKIP Siliwangi Bandung
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Pembelajaran Sastra Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Pembelajaran Menulis
Date Deposited:	29 Aug 2018 14:39
Last Modified:	21 Aug 2026 05:07
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/237

Actions (login required)

View Item