1.pencapaian kemampuan penalaran matematik siswa SMP yang pembelajarannya menggunakan pendekatan PMRI lebih baik daripada pembelajaran biasa 2.Peningkatan kemampuan penalaran lebih baik daripada pembelajaran biasa 3.Motivasi belajar siswa menggunakan pendekatan PMRI lebih baik 4.Implementasi pembelajaran lebih bermakna sehingga siswa lebih mengerti