MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO REELS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERITA SISWA SEKOLAH DASAR

Tujuan
dari penelitian ini adalah untuk menelaah efektifitas, proses dan kendala penerapan
model Project Based Learning berbantuan Video Reels pada pembelajaran siswa
kelas IV di SDIT Khairul Ikhwan Paseh. Penelitian ini menggunakan mixed
methods research design (rancangan penelitian metode campuran) Adapun desain
yang digunakan adalah Sequential Explanatory dimana teknik analisis data yang
digunakan meliputi teknik kuantitatif dan kualitatif. Metode kuantitatif digunakan
untuk menganalisis data nilai tes tertulis siswa berupa pretest dan posttest. Metode
kualitatif digunakan untuk menganalisis data dengan mengamati pelaksanaan
kegiatan belajar siswa dan kinerja guru pada setiap tesnya. Data dalam penelitian
ini berasal dari obeservasi, naskah pretest dan posttest, wawancara, catatan
lapangan, foto, dokumen pribadi dan dokumen resmi lainnya. Data penelitian
diperoleh berdasarkan persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran Bahasa
Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) persiapan yang dilakukan guru
dalam menerapkan pembelajaran berbasis proyek sesuai dengan sintak PjBl. (2)
pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek dapat menunjukkan hasil yang baik
dimana nilai terendah siswa adalah 80. Bukan hanya keterampilan menulis siswa
saja yang meningkat, tapi kemampuan bekerja sama, menyampaikan gagasan yang
dimiliki, sampai karya fiksi berupa cerpen berhasil para siswa buat. (3) pada
evaluasi pembelajaran ditemukan beberapa kendala diantaranya adalah waktu
persiapan yang lebih lama dan kurangnya sumber daya sekolah.