Mengembangkan Kemampuan Penalaran dan Berpikir Kreatif serta Disposisi Matematik Siswa SMP melalui Pendekatan Open Ended

Rukmana, Dudung . (2016).
Mengembangkan Kemampuan Penalaran dan Berpikir Kreatif serta Disposisi Matematik Siswa SMP melalui Pendekatan Open Ended. S2 Magister Pendidikan Matematika.

Full text not available from this repository.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Rukmana, Dudung UNSPECIFIED
Date:	2016
Thesis Type:	Masters
Institution:	STKIP Siliwangi Bandung
Department:	S2 Magister Pendidikan Matematika
Abstract:	abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk menelaah masalah pecapaian dan peningkatan kemampuan penalaran dan berpikir kreatifi serta disposisi matematik siswa SMP antara yang menggunakan metode pembelajaran dengan pendekatan open ended dengan pembelajaran konvensional. Penilitian ini merupakan penilitian kuasi eksperimen dengan desain tes pretest dan postest. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Simple Random Sampling karena anggota sampel dipilih secara acak kelas yaitu terdiri siswa kelas VIII sebanyak 33 siswa kelas eksperimen dan sebanyak 33 siswa kelas kontrol. Metode pengumpulan data adalah tes dan nontes, instrumen tes mencakup tes kemampuan penalaran dan berpikir kreatif matematik berbentuk uraian sedangkan nontes mencakup tes skala sikap model Likert. Data dikumpulkan kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Berdasarkan hasil analisis data, Kemampuan penalaran matematik siswa kelas open ended lebih baiki dari siswa kelas konvensional. Kemampuan berpikir kreatif matematik siswa kelas open ended lebih baiki dari siswa kelas konvensional. Disposisi matematik siswa kelas open ended lebih baiki dari siswa kelas konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa antara yang belajar dengan metode pembelajaran dengan pendekatan open ended dan siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Perbedaan yang signifikan ini membuktikan bahwa penggunaan metode pembelajaran dengan pendekatan open ended lebih baik terhadap hasil belajar siswa dengan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: pembelajaran open ended, penalaran matematik , berpikir kreatif matematik , disposisi matematik
Uncontrolled Keywords:	penalaran, Open Ended
Publisher:	STKIP Siliwangi Bandung
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Matematika
Date Deposited:	29 Aug 2018 14:39
Last Modified:	21 Aug 2026 05:06
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/71

Actions (login required)

View Item