PENGGUNAAN MODELPROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN BERFIKIR KREATIFSISWAPADA MATERI SUMBER ENERGI KELAS IV SEKOLAH DASAR

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan berfikir kreatif siswa kelas IV pada penggunaan model problem based learning materi sumber energi. Peningkatan berfikir kreatif menjadi salah satu kompetensi inti pada keterampilan yang tidak
terlepas dari kompetensi abab 21 yang harus dimiliki siswa. Penelitian ini menggunakan metode mixed methods dengan desain the explanatory sequential. Subjek penelitian dalam peningkatan berfikir kreatif pada siswa kelas IV sekolah
dasar. Penentuan subjek tersebut dipilih dari hasil wawancara di lapangan salah satu sekolah dasar yang ada di kabupaten Bandung Barat sebanyak 26 siswa. Teknik
pengumpulan data kualitatif dengan pemberian pretest dan posttest yang dilanjutkan dengan pengumpulan data kuantitatif berupa angket respon siswa, observasi pada guru dan wawancara guru. Hasil penelitian menunjukan bahwa, uji
coba lapangan penggunaan model problem based learning untuk meningkatkan berfikir kreatif termasuk dalam kategori baik dan meningkat. Dengan demikian, penggunaan model problem based learning ini dapat digunakan proses pembelajaran dalam meningkatkan berfikir kreatif siswa kelas IV sekolah dasar.