PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPS PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penggunaan model Student Team Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep ips siswa kelas IV Sekolah Dasar, respon siswa pada pemblajaran menggunakan Penelitian ini dilaksanakan di SDN 3 Batujajar dengan
subjek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah 30 orang. model Student Team Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep ips siswa kelas IV Sekolah Dasar, dan juga kendala guru dalam menerapkan
model Student Team Achievement Division (STAD). Metode penelitian yang dilakukan adalah menggunakan mix methods dengan desain the explanatory sequential. Sedangkan Instrumen yang digunakan yaitu tes, lembar angket, lembar
observasi, dan lembar wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan pada pemahaman konsep siswa. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan rata rata nilai pretest 65,2 sedangkan posttest 85,2. kesimpulan dalam
penelitian ini adaalah model Student Teams Achievement Divisons dapat meningkatakan pemahaman konsep IPS siswa kelas IV Sekolah Dasar.