PENGGUNAANMODELPEMBELAJARANROLEPLAYINGUNTUK MENINGKATKANKEMAMPUANBERPIKIRKREATIFSISWA DALAMILMUPENGETAHUANSOSIAL

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana siswa sekolah dasar berpikir kreatif dengan menggunakan model pembelajaran role playing dalam ilmu pengetahuan sosial. Yang dimaksud dengan "berpikir kreatif" adalah
keterampilan yang mendorong siswa untuk berpikir secara luas dan memanfaatkan ide-ide kreatif yang sudah ada dalam pikiran mereka untuk menghasilkan ide-ide kreatif yang diinginkan oleh mereka. Permasalahan yang diteliti pada penelitian ini adalah siswa tidak memahami materi dan kurangnya respon siswa dalam proses pembelajaran terutama pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial materi ekonomi dan usaha. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah mix method yang menggunakan 2 teknik pengumpulan data
yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Dalam penelitian ini objek yang diteliti sebanyak 32 siswa yang aktif di sekolah dasar. Penelitian berlangsung dengan menghasilkan data data pre test dan post test lalu dilanjutkan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji T-Test Paired Sample Test dan N gain-score. Hasil data menunjukkan bahwa model pembelajaran role playing meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan penerapan model pembelajaran role
playing. Melalui wawancara dan observasi dalam penelitian ini mengetahui bahwa terdapat hambatan bagi siswa dan guru yaitu kurangnya pengalaman pembelajaran menggunakan model ini karena jarang digunakan oleh guru sekolah dasar khususnya dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial dan juga kurangnya minat guru dalam mengaplikasikan model tersebut.