PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah penggunaan model Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan emahaman konsep IPA siswa kelas VI Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Mix Methods dengan menggunakan desain penelitian sequensial eksplanatory. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI salah satu Sekolah Dasar di Kota Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang yang terdiri dari 9 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, soal pretest dan posttest, serta angket wawancara guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep IPA siswa ketika diterapkannya model Problem Based Learning dalam embelajaran. Hal tersebut ditunjukan dengan nilai rata-rata kemampuan pemahaman konsep IPA kelas sebesar 85,90 yang tergolong dalam kategori baik, nilai tertinggi siswa sebesar 98 dan nilai terendah sebesar 67. Ketuntasan belajar siswa menunjukan 100,0% siswa mendapatkan nilai diatas kriteria ketuntasan minimum dan 0,0% masih mendapat nilai dibawah nilai kriteria ketuntasan minimum.