PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD DALAM MATA PELAJARAN IPS

Penelitian ini berdasar pada kelemahan dalam kemampuan berpikir kritis siswa, siswa belum terlibat akhif dalam proses pembelajaran sehingga menyebabkan rendanya kemampuan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini dilihat dari tiga hal yaitu, (1) Mengetahui peningkatan kemampuan berpikir
kritis siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif TGT. (2) Mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif TGT dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD. (3) Mengetahui kendala guru dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif TGT dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas
V SD. Metode yang dipakai adalah mixed method dengan desain explanatory sequential. Untuk mengevaluasi peningkatan kemampuan berpikir kritis dilakukan secara kuantitatif. Sedangkan dalam melihat respon siswa dan kendala guru menggunkanan angket dan wawancara. Sebanyak 31 siswa kelas
V SDN Cipageran Mandiri 02 Cimahi menjadi subjek penelitian. Penggunaan data dilaksanakan dengan pemberian pretes dan posttes. Hasil dari uji perbedaan rata-rata siswa menggunakan uji paired sample t-test menujukan
bahwa nilai 0,000 < 0,05 menyatakan bahwa ada perbedaan signifikan. Kenaikan kemampuan berpikir kritis siswa dapat dilihat dari nilai N-gain senilai 0,6917 dengan kategori sedang. Terdapat respon yang positif dari siswa dan minimnya kendala yang di temui dalam penerapan model teams games
tournament. Hal ini menujukan bahwa model teams games tournament efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis terhadap siswa.