PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA CANVA UNTUK MENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPA PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

Kemampuan pemahaman konsep IPA siswa merupakan bentuk penguasaan materi pembelajaran, siswa bukan hanya menghapal, mengingat tetapi bisa mengungkapkan kembali konsep dengan bahasanya sendiri dan menerapkanya dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui
pemahaman konsep IPA siswa kelas III melalui metode pembelajaran Contectual Teaching And Learning (CTL) berbatuan media canva, kesulitan dan kendala guru
dan siswa ketika kegiatan pembelajaran. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode mix method dengan desain penelitian sequential
explanatory. Subyek penelitian ini yakni siswa kelas III di salah satu SD di Kabupaten Cianjur dengan sampel 16 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes dan non tes. Adapun dari hasil penelitian yaitu berdasarkan
hasil pretest dan posstest terhadap kemampuan pemahaman konsep IPA yang diperoleh siswa. Untuk memperkuat hasil pretest dan posstest maka dilakukan obsevasi, angket dan wawancara untuk mengetahu kendala dan kesulitan siswa dan
guru dalam menerapkan pembelajaran ini. Adapun dari hasil penelitian diperoleh bahwa pembelajaran pemahaman konsep IPA mengunakan metode Contectual Teaching And Learning (CTL) berbantuan media canva pada siswa kelas III mengalami peningkatan dibuktikan dengan dari sig. 2 (tailed) sebesar 0,000 < 0,05.