Pembelajaran menulis teks ulasan dengan menggunakan metode think talk write berbantuan media video pada peserta didik SMP kelas VIII tahun ajaran 2019/2020

Nurrachman, Ilham (ID: 16210181) . (2020).
Pembelajaran menulis teks ulasan dengan menggunakan metode think talk write berbantuan media video pada peserta didik SMP kelas VIII tahun ajaran 2019/2020. S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Full text not available from this repository.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Nurrachman, Ilham 16210181
Date:	2020
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	IKIP Siliwangi
Department:	S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Abstract:	Nurrachman, I. (2020). Pembelajaran Menulis Teks Ulasan dengan Menggunakan Metode Think Talk Write Berbantuan Media Video Pada Peserta Didik Kelas VIII Tahun Ajaran 2019/2020. Pembelajaran merupakan proses membelajarkan peserta didik untuk mendapatkan kesempatan dalam mengembangkan potensi diri seperti sikap, pengetahuan, dan keterampilannya. Adapun rumusan masalah yang peneliti bahas yaitu: (1) Bagaimana skenario dan implementasi pembelajran menulis teks ulasan pada siswa kelas VIII dengan menggunakan metode Think Talk Write berbantuan media video? (2) Bagaimana respon guru dan siswa kelas VIII terhadap pembelajaran menulis teks ulasan dengan menggunakan metode Think Talk Write berbantuan media video? (3) Kesulitan-kesulitan apa yang dialami siswa kelas VIII dalam menyelesaikan tugas-tugas menulis teks ulasan? Penelitian ini bertujuan menganalisis (1) Skrenario dan implementasi pembelajaran menulis teks ulasan pada siswa kelas VIII dengan menggunakan metode Think Talk Write berbantuan media video. (2) Respon guru dan siswa kelas VIII terhadap pembelajaran menulis teks ulasan dengan menggunakan metode Think Talk Write berbantuan media video. (3) Kesulitan-kesulitan yang dialami siswa kelas VIII dalam menyelesaikan tugas-tugas menulis teks ulasan. Tes yang diberikan kepada peserta didik mencakup dua aspek, yaitu aspek pengetahuan dan aspek keterampilan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran dengan data yang faktual. Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh, skenario dan implementasi pada pembelajaran menulis teks ulasan dengan menggunakan metode think talk write berbantuan media video menunjukkan proses pembelajaran sangat baik. Kemudian berdasarkan hasil analisis respon guru dan siswa menunjukkan kategori sangat setuju dalam pembelajaran menulis teks ulasan menggunakan metode think talk write berbantuan media video. Kesulitan yang dialami peserta didik ialah kaidah kebahasaan, penggunaan tanda baca, dan kesulitan dalam menempatkan EBI.
Publisher:	IKIP Siliwangi
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Date Deposited:	28 Jun 2021 12:17
Last Modified:	21 Aug 2026 05:35
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/4817

Actions (login required)

View Item