PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIMBAL BALIK PADA SISWA KELAS XI MA AL-BIDAYAH

Uliana, Indri (ID: 14210125) . (2020).
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIMBAL BALIK PADA SISWA KELAS XI MA AL-BIDAYAH. S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Full text not available from this repository.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Uliana, Indri 14210125
Date:	2020
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	IKIP Siliwangi
Department:	S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Abstract:	Penelitian ini dilatarbelakngi kurangnya minat siswa dalam menulis teks cerita pendek karena adanya kesulitan dalam mengembangkan ide serta siswa tidak memahami struktur dan kaidah kebahasaan pada teks cerita pendek. Penelitian ini memiliki rumusan masalah : 1) apakah terdapat perbedaan kemampuan pembelajaran menulis teks cerita pendek antara siswa yang menggunakan model pembelajaran timbal balik dengan siswa yang menggunakan model discovery learning pada siswa kelas XI MA Albidayah. 2) bagaimana gambaran kinerja siswa pada saat: a) implementasi pembelajaran menulis teks cerita pendek menggunakan model timbal balik. b) implementasi pembelajaran menulis teks cerita pendek menggunakan model discovery learning. c) mendeskripsikan gambaran kinerja siswa pada saat menyelesaikan soal-soal pada pembelajaran menulis teks cerita pendek pada siswa kelas XI MA. Albidayah. Bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menulis teks cerita pendek menggunakan model timbal balik dengan siswa yang menggunakan model discovery learning, untuk menyelesaikan soal-soal atau tugas untuk mengukur kemampuan siswa dalam dalam menulis teks cerita pendek. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen quasy dengan menggunakan desain penelitian Pretest Posttest Control Group Design. Populasi sampel penelitian ini yaitu 25 siswa kelas XI A dan 25 siswa kelas XI B . Hipotesis dalam penelitian ini yaitu “terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model timbal balik dengan siswa yang menggunakan model discovery learning, Hal ini dibuktikan dari nilai pretest posttest pada kelas eksperimen nilai rata-rata tes awal 64,28 dan nilai rata-rata setelah diterapkan model timbal balik adalah 81,96 sedangkan pada kelas kontrol dengan rata-rata nilai tes awal 52,16 dan nilai rata-rata setelah diterapkan model discovery learning 73,36. Dengan demikian model timbal balik terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis teks cerita pendek pada siswa kelas XI.
Publisher:	IKIP Siliwangi
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Date Deposited:	19 Mar 2021 10:35
Last Modified:	21 Aug 2026 05:33
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/4493

Actions (login required)

View Item