PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V DALAM MATA PELAJARAN IPS SEKOLAH DASAR

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa, yang diidentifikasi melalui observasi dan wawancara dengan guru. Tujuan penelitian adalah untuk menelaah peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, respon siswa, serta kendala yang dihadapi guru dalam penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Menggunakan metode mixed method dengan the Sequential Explanatory Design, penelitian ini melibatkan 16 siswa kelas V MI Tazkya. Hasil uji rata-rata N-Gain menunjukkan nilai 0.76 yang berada pada interpretasi "Tinggi", dan skor
angket siswa rata-rata 82 yang berada pada kategori "Sangat Tinggi". Kendala siswa meliputi kesulitan mengidentifikasi permasalahan, kurang kerja sama, kurang fokus, dan kurang percaya diri. Guru menghadapi kesulitan dengan fokus siswa,
pengorganisasian kelompok, menumbuhkan rasa percaya diri, dan pemahaman materi. Kesimpulannya, model Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V.