PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah penerapan metode Role Playing untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Mix Methods dengan menggunakan desain penelitian sequensial eksplanatory. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V salah satu Sekolah Dasar di Kota Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 27 orang yang terdiri dari 15 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, soal pretest dan posttest, serta angket wawancara guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa ketika diterapkannya metode Role Playing dalam pembelajaan. Hal
tersebut ditunjukan dengan nilai rata-rata kemampuan erhitung perkalian kelas sebesar 89,07 yang tergolong dalam kategori baik, nilai tertinggi siswa sebesar
100 dan nilai terendah sebesar 60. Ketuntasan belajar siswa menunjukan 95,0% siswa mendapatkan nilai diatas kriteria ketuntasan minimum dan 5,0% masih mendapat nilai dibawah nilai kriteria ketuntasan minimum.