PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV sekolah dasar melalui model pembelajaran Problem Based Learning
(PBL), respon siswa SD kelas IV terhadap pembelajaran menggunakan model PBL dan kendala-kendala yang dihadapi guru pada saat mengimplementasian pembelajaran dengan menggunakan model PBL Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan pendekatan eksplanatori sekuensial di sebuah SD swasta di Cimahi Selatan. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas IV tahun ajaran 2023/2024. Instrumen yang digunakan meliputi soal tes tulis, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan berpikir
kreatif siswa kelas IV, dari rata-rata 2,95 sebelum penerapan model PBL menjadi 10,9 setelah penerapan model PBL. Dari angket, 79% siswa memberikan respon positif dan 21% respon negatif. Berdasarkan wawancara, guru mengalami kesulitan dalam pengaturan waktu karena penerapan model PBL membutuhkan persiapan yang lama.