Ghazani, Alma
(ID: 16210145)
.
(2020).
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BIOGRAFI PADA SISWA SMK KELAS X DENGAN MENGGUNAKAN MODEL EXAMPLE NON-EXAMPLE BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL YOUTUBE DI SMK SANGKURIANG 1 CIMAHI TAHUN AJARAN 2019/2020.
S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
| Item Type: | Thesis |
|---|---|
| Item Type: | Thesis |
| Creators: | Creators ID Number Ghazani, Alma 16210145 |
| Date: | 2020 |
| Thesis Type: | Bachelor |
| Institution: | IKIP Siliwangi |
| Department: | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Abstract: | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa dalam menulis karena siswa kesulitan menuangkan ide dan gagasan kedalam bentuk karya tulis. Adapun rumusan masalah yang harus peneliti bahas yaitu: (1) Bagaimana skenario dan implementasi pembelajaran menulis teks biografi siswa SMK Kelas X dengan menggunakan model Example Non-Example berbantuan media audiovisual youtube? (2) Bagaimana respon guru dan siswa SMK Kelas X terhadap pembelajaran menulis teks biografi dengan menggunakan model Example Non-Example berbantuan media audiovisual youtube? (3) Kesulitankesulitan apa yang dialami siswa SMK Kelas X dalam menyelesaikan tugas-tugas menulis teks biografi? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMK Sangkuriang 1 Cimahi tahun ajaran 2019-2020 pada kelas X OTKP 1 yang berjumlah 36 orang siswa. Dengan diberikan perlakuan selama tiga pertemuan, Hasil yang ditemukan dilapangan bahwa skenario dan implementasi pembelajaran menulis teks biografi dan model example non-example berbantuan media audiovisual youtube pada peserta didik kelas X dapat berjalan dengan yang diharapkan dan lebih efektif digunakan dalam pembelajaran sehingga membuat siswa menjadi lebih aktif karena melibatkan siswa dalam proses pembelajaran, selain itu untuk memperkuat hasil penelitian yang dilakukan, peneliti menyusun implementasi dan lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa yang telah diamati oleh observer sebanyak dua orang pada saat pembelajaran berlangsung. Hal itu terbukti dari hasil presentase lembar observasi guru yaitu diperoleh sebesar 89,58% , dan persentase lembar observasi siswa yaitu diperoleh sebesar 91,18%, dengan begitu lembar observasi aktivitas guru dan siswa termasuk kedalam kategori sangat tinggi. Kemudian pada respon guru dan siswa terhadap pembelajaran menulis teks biografi dengan menggunakan model example non-example berbantuan media audiovisual youtube sudah sangat baik dengan presentase sebagai berikut, hasil akhir skor yang diperoleh dari angket respons guru mencapai 55% sehingga termasuk kedalam kategori tinggi, dan hasil akhir skor yang diperoleh dari angket respons siswa mencapai 58,65% sehingga termasuk kedalam kategori tinggi. Kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh siswa pada nilai pengetahuan terdapat pada nomor 2 dan 3, yaitu mengenai ciri kebahasaan teks biografi dan ciri teks biografi. Sedangkan pada nilai keterampilan terdapat pada bagian menentukan kaidah kebahasaan di dalam teks biografi, kemudian siswa juga masih ada yang tidak memperhatikan ketiga struktur teks biografi yang berlaku, dan pada bagian penulisan masih ada siswa yang tidak memperhatikan tanda baca, penggunaan huruf kapital, kerapian dalam menulis dan kebersihan lembar jawaban siswa. |
| Publisher: | IKIP Siliwangi |
| Place of Publication: | Cimahi |
| Subjects: | Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Date Deposited: | 09 Feb 2021 11:09 |
| Last Modified: | 21 Aug 2026 05:28 |
| URI: | https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/3768 |
Actions (login required)
- View Item