MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN BERPIKIR KRITIS SERTA DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMK MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MENGGUNAKAN PROBLEM SOLVING

Tujuan penelitian ini adalah untuk menelaah masalah pencapaian dan peningkatan kemampuan pemahaman dan berpikir kritis serta disposisi matematis Siswa SMK antara yang melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan problem solving dengan pembelajaran saintifik saja, menelaah asosiasi antar variabel dan gambaran kinerja siswa, serta kesulitan siswa mengerjakan soal kemampuan pemahaman dan
berpikir kritis matematis. Penilitian ini merupakan penilitian kuasi eksperimen. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive. Instrumen yang digunakan adalah tes dan non tes, instrumen tes mencakup tes
kemampuan pemahaman dan berpikir kritis matematis sedangkan nontes mencakup tes skala sikap disposisi matematis siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa pencapaian dan peningkatan kemampuan pemahaman matematis dan berpikir kritis matematis siswa melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan problem solving lebih baik daripada kelas dengan pembelajaran saintifik saja . Disposisi matematis siswa pada kelas melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan
problem solving lebih baik daripada siswa pada kelas dengan pembelajaran saintifik saja. Terdapat asosiasi yang rendah antara kemampuan pemahaman dengan berpikir kritis matematis, tidak terdapat asosiasi antara kemampuan pemahaman matematis
dengan disposisi matematis, serta asosiasi yang kuat antara kemampun berpikir kritis matematis dengan disposisi matematis. Gambaran kinerja siswa secara keseluruhan melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan problem solving
lebih unggul dan siswa lebih aktif dalam pembelajaran. Hasil tersebut membuktikan bahwa melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan problem solving lebih baik daripada pembelajaran saintifik saja.