PENGGUNAAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLES DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk mengetahui: (1) Peningkatan
pemahaman konsep matematis siswa kelas V sekolah dasar setelah melaksanakan
pembelajaran menggunakan model Examples Non Example, (2) Kendala guru
kelas V dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan model Example Non
Examples untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis, (3) Kendala siswa
kelas V sekolah dasar dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan model
Example Non Examples untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis.
Metode penelitian yang digunakan adalah mix method dengan desain sequential
explanatory. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di SDN 3 Cipatat yang
berjumlah 30 orang siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 16 siswa
perempuan. Data-data diperoleh dari tes (pretest dan posttest), lembar angket
siswa dan wawancara. Hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat peningkatan
kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas V sekolah dasar
menggunakan model Examples Non Example, terlihat dari hasil Uji T-Test Paired
Sample sebesar 0.000 < 0.05. Dan presentase ketuntasan mencapai 87% dari hasil
pretest ke posttest. Adapun kendala guru yaitu kesulitan ketika menyajikan materi
menggunakan media gambar audiovisual karena keterbatasan sarana dan
prasarana disekolah dan membutuhkan waktu lebih lama dalam menyajikan
materi. Adapun kendala siswa yaitu kurang menguasai perbedaan bangun ruang
kubus dan balok dalam kehidupan sehari-hari serta kurang percaya diri untuk
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.