PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR KELAS IV

Penelitian memiliki tiga tujuan yaitu, (1) untuk mengetahui peningkatan
kemampuan berpikir kritis matematis menggunakan model problem based
learning, (2) untuk mengerahui kesulitan yang dihadapi siswa dalam
meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematisnya, (3) untuk mengetahui
kendala guru dalam menerapkan pembelajaran menggunakan model problem
based learning. Penelitian ini menggunakan Mix Method atau sering disebut juga
dengan penelitian metode campuran antara kualitatif dan kuantitatif, desain yang
digunakan yaitu explanatory sequential. Pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan teknik tes, observasi, wawancara dan angket. Dalam penelitian ini
populasi yang diambil adalah siswa kelas IV sekolah dasar yang berlokasi di SD
Negeri Galanggang 2, berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan
12 siswa perempuan. Hasil pengolahan data menunjukkan perolehan rata-rata nilai
tersebut dibuktikan dengan hasil rata-rata pretest yang tidak diberikan model
pembelajaran problem based learning mendapatkan rata-rata 56,48 dan nilai yang
didapatkan kelas posttest mendapatkan rata-rata nilai 84,51. Kesimpulan
penelitian ini dapat dimaknai bahwa penggunaan model problem based learning
lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa
kelas IV sekolah dasar.