PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI TRANSFORMASI ENERGI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa
dalam pembelajaran IPA, khususnya materi transformasi energi di SD Negeri
Binawarga. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir
kritis siswa melalui penerapan model problem based learning serta untuk
mengidentifikasi kesulitan yang dihadapi guru dan siswa saat menggunakan model
problem based learning. Metode penelitian yang digunakan adalah metode
campuran (mixed methods) dengan desain explanatory sequential. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Binawarga. Teknik pengumpulan
data meliputi tes, lembar observasi, angket siswa, dan wawancara dengan guru.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model problem based
learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini
dapat dilihat dari data pretest yang memperoleh hasil nilai rata-rata yaitu 55,00 dan
data posttest memperoleh hasil nilai rata-rata 81,76. Hal ini menunjukkan bahwa
model problem based learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis
siswa kelas IV.