PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
keterampilan menulis karangan deskripsi dengan menggunakan model CTL
berbantuan media gambar pada siswa kelas 4 sekolah dasar serta kendala siswa
dan guru. Penelitian ini menggunakan mix methode dengan desain sequential
explanatory. subjek penelitian ini adalah siswa sekolah dasar kelas 4 yang
berjumlah 29 siswa disalah satu sekolah yang berada di Kabupaten Bandung
Barat. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes menulis
(pretest dan posttest), angket, observasi aktivititas siswa dan guru. Hasil data
kuantitatif
menunjukkan bahwa adanya peningkatan keterampilan menulis
karangan deskripsi pada siswa dengan nilai rata-rata awal sebesar 62,1 menjadi
78,6 dan presentase ketuntasan siswa pada pretest sebesar 10% dan setelah
posttest meningkat mejadi 65% . Adapun hasil dari data kualitatif yang diperoleh
menunjukkan terdapat kendala siswa antara lain; dalam pembelajaran CTL siswa
kesulitan memilih kata yang tepat sehingga menjadi kalimat yang baik, siswa
kesulitan dalam bekerja kelompok, dan siswa kesulitan dalam menyampaikan
sebuah pendapat. Sedangkan kendala guru antara lain; kurangnya keaktifan siswa
pada saat pembelajaran , guru kesulitan mengkondisikan siswa dalam sebuah
diskusi kelompok, dan kurangnya waktu saat melakukan presentasi.