PENGGUNAAN MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI SATUAN WAKTU UNTUK SISWA KELAS 2 SEKOLAH DASAR

Latar belakang pada penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman
konsep pada materi satuan waktu kelas II sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep pada materi satuan
waktu serta kesulitan yang dialami oleh siswa dan guru dalam menerapkan model
Realistic Mathematics Education (RME). Metode yang digunakan dalam penelitian
ini adalah Mix Method dengan desain yang diguanakan adalah explanatory
sequential design. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas II sekolah dasar
yang bertempat di Cianjur. Instrumen pada penelitian ini adalah instrumen tes,
angket dan wawancara. Hasil penelitian ini dilihat dari perolehan rata-rata N-Gain
menunjukan skor 0,67 dan berada pada kategori “Sedang” yang berarti terdapat
peningkatan kemampuan pemahaman konsep pada materi satuan waktu. Terdapat
kesulitan yang dialami oleh siswa yaitu kesulitan dalam memahami materi, kurang
minat pada pembelajaran, kesulitan dalam mengatur waktu dan kesulitan dalam
mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi. Adapun kendala dihadapi oleh
guru yaitu dalam pengelolaan kelas, mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan
nyata, menjelaskan materi, membuat soal cerita dan memberikan motivasi belajar.