PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PEN PADA SISWA KELAS VIII MTS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN SILIWANGI KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DEKATAN BERBASIS MASALAH DENGAN MEDIA GAMBAR SERI NEGERI KOTACIMAHI TAHUN AJARAN 2017/2018

Widiastuti, Nunik Karina (ID: 14210012) . (2018).
PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PEN PADA SISWA KELAS VIII MTS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN SILIWANGI KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DEKATAN BERBASIS MASALAH DENGAN MEDIA GAMBAR SERI NEGERI KOTACIMAHI TAHUN AJARAN 2017/2018. S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Full text not available from this repository.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Widiastuti, Nunik Karina 14210012
Date:	2018
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	IKIP Siliwangi
Department:	S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Abstract:	Widiastuti, N. (2018): Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Menggunakan Pendekatan Berbasis Masalah dengan Media Gambar Seri Pada Kelas VIII di MTS Negeri Kota Cimahi Tahun Ajaran 2017-2018. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui implementasi pendekatan perbandingan berbasis masalah dan gambar seri, (2) perbandingan hasil pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis masalah (PBM) dan gambar seri pada kelas eksperimen dan dengan metode konvensional (ceramah) pada kelas kontrol, (3) serta mengetahui kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dalam menulis teks eksplanasi di MTS Negeri Kota Cimahi tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan kelas eksperimen menggunakan PBM dan gambar seri, kelas kontrol menggunakan metode konvensional (ceramah). Subjek yang terdapat pada masing-masing kelas sebanyak 32 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi proses pembelajaran. Data yang diperoleh dari implementasi pendekatan berbasis masalah dan gambar seri pada pelaksanaan observasi aktivitas guru adalah 3,85 dan pada aktivitas siswa diperoleh rata-rata 3,84. Selain itu dalam penelitian ini juga menunjukkan selisih rata-rata (posttest-pretest) kelas eksperimen (59,90) lebih besar daripada kelas kontrol (44,20). Pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis masalah (PBM) dan gambar seri lebih efektif dibandingkan menggunakan metode konvensional (ceramah).Tetapi masih ada kesulitan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi, yaitu siswa masih sulit mengembangkan suatu topik dalam menulis teks.Siswa juga belum mahir dalam memilih kata dan menempatkan tanda baca serta ejaan.
Uncontrolled Keywords:	pembelajaran berbasis masalah
Publisher:	IKIP Siliwangi
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Date Deposited:	07 Sep 2018 09:37
Last Modified:	21 Aug 2026 05:17
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/1792

Actions (login required)

View Item