MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAUD MELALUI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DENGAN METODE PENILAIAN KINERJA GURU

Supervisi yang dilaksanakan oleh kepala sekolah menjadi salah satu aspek yang
berhubungan dengan kompetensi guru. Supervisi adalah kegiatan pembinaan yang
dilakukan untuk membantu guru dalam memperbaiki dan meningkatkan
kompetensinya. Keberhasilan pendidikan dalam mencapai tujuannya tidak
terlepas dari kompetensi guru yang dihasilkan melalui kegiatan supervisi kepala
sekolah. Supervisi kepala sekolah yang dilakukan pada penelitian ini
menggunakan Penilaian Kinerja guru yang merupakan acuan bagi kepala sekolah
dalam menentukan pengembangan kompetensi guru. Khususnya kompetensi
pedagogic yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalm pengelolaan
pembelajaran. Maka dari itu tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui
skenario dan implementasi peningkatan kompetensi pedagogik guru PAUD
melalui supervisi kepala sekolah dengan metode penilaian kinerja guru. 2) Untuk
melihat respon kepala sekolah dan Guru terhadap peningkatan kompetensi
pedagogik guru PAUD melalui supervisi kepala sekolah dengan metode penilaian
kinerja guru. 3) Untuk mendeskripsikan kendala-kendala yang dihadapi kepala
sekolah dalam meningkatan kompetensi pedagogik melalui supervisi kepala
sekolah dengan metode penilaian kinerja guru. 4) Untuk mendeskripsikan
kendala-kendala yang dialami guru PAUD dalam meningkatan kompetensi
pedagogik melalui supervisi kepala sekolah dengan metode penilaian kinerja guru.
Penggunaan metode dekriftif melalui pendekatan kualitatif ini melibatkan 12
orang guru sebagai subjek penelitian. Observasi, wawancara dan dokumentasi
merupakan cara yang digunakan dalam pengumpulan data yang juga merupakan
alat instrument penelitian. Hasil penelitian menunjukkan kesimpulan bahwa
supervisi kepala sekolah dengan penilaian kinerja guru dapat meningkatkan
kompetensi pedagogik guru PAUD.